在东兴，有这样一群人，他们忘我劳动，开拓创业、刻苦钻研、勇于创新；他们爱岗敬业、立足本职、胸怀大局、服务全局；他们艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献，为推动东兴经济社会发展作出了突出贡献。
他们的优秀品质和时代精神，生动地诠释着劳动伟大、劳模光荣的真谛，一次次感动着我们、激励着我们、鞭策着我们。

五一劳动节来临之际，记者走近东兴区总工会建立的劳模预备人选储备库的两位劳模候选人。

李丹是东兴区东兴初级中学的一位历史老师。初见她时，坐在电脑前的李丹正忙着备课。“使用电子白板以后，课堂变得更加生动了，当然，对老师备课的要求也更高了。”

“自主、分层、情感”的课堂教学模式、初中历史“导学案”和“习得案”、 创建“合作成长小组”、 创新学生动态评价体系……在李丹的世界里，每个学生都是可树之才，应该让他们充分体会到学习的快乐和魅力。

“自主、分层、情感”的课堂教学模式是培养学生自信、乐观性格的良药。”李丹所教学的班级都是七八十人的大班额。如何将学生的潜能激发出来，让学生参与学习活动？李丹费了一番心思。“并不是每一个学生都能上北大清华，也并不是每个所谓的学困生都差。我们做老师的，不仅要看到学生的优缺点，更重要的是要将学生的缺点变成优点，将劣势转变成优势。”“针对学生的基础，为他们设定一个短期内能达成的成绩和一个远期有希望实现的目标，这样，既能充分调动学生的学习积极性，又能挖掘学生的潜能，实现教学的真正目的。”

据了解，李丹最初将此方法用在了2002级的学生里。经过三年的不懈努力，学生中考取得了优异成绩。

“把娃儿交给李老师，我们很放心！在我眼里，李老师就是万能的。她总是设身处地站在家长和学生的角度看待问题，想方设法帮助每一个学生”，2007级学生家长阮玲如是说。

“老师就是天平，要让学生、家长、学校之间的关系平衡；同时也是纽带、沟通的桥梁，要帮助每个学生发现自己的闪光点”，李丹说。

除了教学，李丹还先后担任内江市、四川省初中历史学科“国培”指导教师，网上指导培训初中历史教师203名，其中9人成长为市级骨干教师，23人成长为县区级骨干教师，促进了东兴区初中历史教学水平的提高。2013年，李丹被评为“国培”优秀指导教师；2014年1月，被评为“内江市教学名师”；2014年3月，被聘为“东兴区教育讲师团”成员。

春风过处，桃李绽放，一片姹紫嫣红。为爱付出，因爱收获，李丹秉承“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念，继续舞动生命的韵律，哺育满园桃李芬芳！(刘浪)